domingo, 12 de maio de 2013

CURRÍCULO MÍNIMO 2º BIMESTRE DE 2014/ ENSINO MÉDIO - 2º ANO


Eixo: Conto e romance no realismo e naturalismo/ artigo de divulgação científica

 

LEITURA
  • Relacionar a literatura realista/naturalista ao contexto sócio-histórico.
  • Identificar as principais tendências do Naturalismo (positivismo, determinismo e cientificismo).
  • Relacionar os modos de organização da linguagem na literatura às escolhas do autor, à tradição literária e também ao contexto social da época.
  • Diferenciar os processos de descrição objetiva e subjetiva.
  • Diferenciar tese, argumentos e contra-argumentos para a estruturação e defesa do ponto de vista.

USO DA LÍNGUA

  • Reconhecer os recursos linguísticos de escolha vocabular e citação de fontes como tipos de argumentos, para artigo científico.
  • Reconhecer a carga semântica de afetividade, de crítica ou de ironia no emprego de verbos e adjetivos.
  • Reconhecer os termos integrantes da oração.
  • Identificar mecanismos linguísticos no uso da regência e da crase.
  • Identificar o papel argumentativo dos conectores discursivos.
  • Identificar e empregar mecanismos de coesão referencial e sequencial.
PRODUÇÃO TEXTUAL

  • Produzir um artigo de divulgação científica, pautando-se nos conhecimentos adquiridos.
  • Elaborar texto dissertativo sobre os textos literários estudados, considerando a influência que sofreram das teorias raciais pseudocientíficas do século XIX.
 FONTE: SEEDUC
 

quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

Panorama histórico em que se desenvolve a estética Romântica no Brasil


Conheça os significados da independência do Brasil


CURRÍCULO MÍNIMO 1º BIMESTRE DE 2013/ ENSINO MÉDIO - 2º ANO


 LEITURA 
  • Relacionar os modos de organização da linguagem na literatura às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto social da época.
  • Identificar nas obras literárias estereótipos e discriminações quanto à presença negra e indígena.
  • Distinguir as três gerações do Romantismo brasileiro.
  • Reconhecer a importância da enumeração e da eliminação como processos para a elaboração do resumo.
  • Reconhecer na resenha a finalidade de expor criticamente um ponto de vista sobre manifestações artísticas.
USO DA LÍNGUA 

  • Identificar as figuras de linguagem presentes na estética romântica.
  • Identificar a existência de diferentes classes de palavras.
  • Identificar os termos essenciais da oração.
  • Reconhecer e utilizar principais marcas modais nos verbos.
  • Reconhecer mecanismos de coesão referencial e sequencial.
  • Empregar adjetivos valorativos e advérbios como mecanismo de introdução do juízo de valor e recurso modalizador.
PRODUÇÃO TEXTUAL
  • Produzir resumos dos textos críticos que analisam os textos literários estudados. 
  • Produzir resenhas dos romances estudados, relacionando-os à discussão de paradigmas e temas da atualidade.
 FONTE: Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC